重要知识点：阅读理解题目的六大层次

重要知识点

阅读理解有六大层次，题目的设计也是从这六大层次来的。大家如果能明白了这六大层次，就知道该怎么找答案，怎么回答了 。

下面用一段话作为例子，每个层次出一个问题，方便大家明白。仔细阅读，如果还不明白，那就回复来问我。

在一场采访中国篮球巨星姚明的记者会上，记者提到姚明代言的一个品牌的保健品，问姚明会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A。姚明回答说：“我正式把保健品A介绍给你。”

1.复述 

它是六个层次中最低的层次,考查的是辨认的思维能力。作答者只要了解文章的内容,在回答问题时回到原文抄录词句。这类题目是要作答者指出显性的事实,找出记叙文的六要素(时间、地点、人 物、原因、经过与结果) 或得出某结论的依据(原因)等。

提问：姚明把什么介绍给记者？／这个对话发生在什么场合？

2.解释 

它考查的是作答者的转译能力。作答者必须用自己的话语来解释文中的词语,句意的表层意思。当然,评鉴的是学生针对篇章中难以理解的,或对理解全篇起着举足轻重作用的词语的理解能力。

提问：“会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A”是什么意思？／“推荐”是什么意思？

3.重整

它评鉴的是作答者分析、综述篇章内容与表达技巧的能力。作答者得能理清文章内容的关系,从文中某处或多处找出信息,并加以分析、综合、比较文中某些因素的异同,也可能要求作答者概括找出的信息或简要地回答等。

提问：这段话主要讲什么内容？

4.伸展 

它评鉴作答者的推论和推测的思维能力。作答者必须具有推敲文章的隐含意义,引申的含义,拓展的内容,深层的意义的能力,即篇章中虽没有阐述而作答者却能依据篇章的内容,有理据地推敲出答案。这类的题目要求作答者从作者或文中人物言行找出隐含的信息,或篇章说明了什么道理,给了读者什么启示,或推断句子的深层意思等。

提问：姚明回答的言外之意是什么？／记者真正想要问的是什么？

5.评鉴 

它评鉴作答者的批判性思维能力。借着作答者评说篇章的思想内容,评价作者或文中人物的言行举止,来评鉴作答者的道德价值观,鉴赏篇章的语言表达能力或作答者的语文程度。题目可以是要求作答者针对文中的人物、观点或建议等表明个人立场并进行评价。

提问：你认为姚明这样回答好吗？为什么？

6.创意 

这是最高的层次,评鉴的是作答者的创造性思维能力。要求作答者运用所读信息找出富有新意的方法来解决问题,针对内容提出新的想法或见解。

提问：你认为姚明还可以怎么回答这个问题？

所谓“知己知彼,百战百胜”,如果大家知道出题者要考查你们哪一方面的阅读理解能力,那回答起来不就得心应手了吗？因此审题时除了利用以往所学过的技巧之外,也尝试着去了解出题者的构思,希望这将有助于大家提升阅读理解的作答能力。

今后的理解问答，我会利用这六个层次的概念解释，希望大家一定要弄懂。

练习一解析

答案是什么并不重要。
你做对与错也不重要。
重要的是解题的思路！
请大家不要辜负老师的一片苦心。

一、综合填空
自己批改，有问题问我。

二、阅读理解一A组
解题步骤：
1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。
第一自然段：人不能自强的原因。
第二自然段：自强的人具备的品质。
文章主题：通过分析做到自强的困难之处，指出如何做一个自强的人。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。
Q1 依赖与依靠有什么不同？
在文章第一段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q2 自强的人除了具备⋯⋯，还需要具备什么？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q3 自强的人取得成功的根本是什么？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q4 在文中画出所有你认为比较难的词语和成语，看有没有相同或相似的字。
与生俱来、寸步难行、升迁、腾达、权贵、征服、气馁、百折不挠⋯⋯
(a) 比喻处境艰难：寸步难行
(b) 调到另一个之为比较高的部门：升迁

Q5 人不能自强的原因有哪些？
在文章第一段中找到相关句子，“主要有三：一、⋯⋯。二、⋯⋯。三、⋯⋯。”。用自己的话连起来就可以了。“人不能自强是因为有⋯⋯心理”

Q6 为什么说一个人要做到自强很难？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子。“自强之人，好比⋯⋯。”这是两个比喻，所以需要把比喻的含义说出来，接着读下面那句长句子，关键词就是“自己”，所以大概就是独自勇敢地面对危险。这样答案就出来了，两个比喻＋比喻的含义。千万不要照抄那句长句，得不到分的。

三、阅读理解一B组

解题步骤：

1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。

第一自然段：自信是成功之父。

第二自然段：做事要有自信。（后半部分说没有自信会怎样怎样，意思还是在说要有自信。）

第三自然段：有自信才能成为有成就的人。

第四自然段：平凡工作也需要自信。

第五自然段：在任何情况下都需要自信。

文章主题：论述了自信对于成功的重要性。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。

Q7 第三段话说明什么道理？
见上面的段落大意。

Q8 对于参加各种竞赛的人而言，成功与否归根于什么？
根据段落大意，很快知道是在第五段，然后找到关键词，画出整句话。题目中“归根于”就是指最根本的原因，所以看句子：心理素质决定水平发挥，而自信决定心理素质。所以自信->心理素质->水平发挥->成功，因此答案应该是有自信。

Q9 在文中画出所有你认为比较难的词语和成语：
瞻前顾后、一事无成、雄心、憧憬、百折不挠、卓越、循规蹈矩、半途而废⋯⋯
(a) 做事顾虑太多，犹豫不决：瞻前顾后
(b) 墨守成规，不敢稍作变动：循规蹈矩

Q10 一个人取得成功的过程。
过程就是先⋯⋯，再⋯⋯。看上面段落大意，只有第二段可能有答案。所以去第二段去找，果然有“必先有⋯⋯”，所以画出整句话，用自己的话组织出来就可以了。

试卷二题目答疑

大家可以把自己的疑问写在我们的blog上面，记得把Labels设为答疑。

一个让我措手不及的问题

        “你最重要的东西是什么？”面对这个问题，我一脸的茫然。我从来没有静下心来认真考虑过这个问题，原因很简单，生活节奏太快了，工作太忙了，每天要做的事情太多了，时间和精力却太少了。

　　一个阳光明媚的星期六下午，在一个最适合静心思考的地方，几十位和我一样的朋友，一起在一场别开生面的活动中，一起思考了这个问题――你最重要的东西是什么？这个活动就是第三代读书会在红山社区图书馆主办的导读会《你最重要的东西是什么》，由苏章恺老师和练晓琳老师为大家分享了两本好书：《你最重要的东西是什么》和《拯救图瓦鲁》。

　　日本摄影家山田敏晴先生在柬埔寨和图瓦鲁进行人道援助时，请当地的少年儿童画下对他们来说最重要的东西。一幅幅笔法稚嫩构图简单的创作，却深刻地反映了当地的社会、地理和历史所面对的难题。他们心目中最重要的东西在我们眼中看来是如此地令人震撼。

　　我最重要的东西是什么呢？健康？工作？金钱？爱情？快乐？书？所有这些都是对我很重要的，对“我”很重要的！这里面，没有我所处的社会、国家、地区以至世界的任何瓜葛。不是我不关心这些，而是我已经把这些习以为常的东西当作理所当然了。对柬埔寨的孩子们最重要的是和平安全的生活环境，对图瓦鲁的孩子们最重要的是停止全球变暖，一个更大的责任感和愿景，仅仅因为我生活在一个衣食无忧的花园城市中，就被忽略了。

　　导读会上，苏老师和练老师让大家分享和交流对自己最重要的东西的看法，讨论的重点，似乎由什么是最重要的东西变成了为什么不同地方不同经历的人最重要的东西是如此不同。参加导读会的宏文学校胡校长的一席话，令我深受启发：一个人所处的环境、年龄和经历，决定了一个人在生命的不同阶段，最重要的东西也是不同的。重要的是，我们如何看待这些不同。

　　当我们面临所有世界上曾经和正在发生的争端时，仔细想一想，似乎恰恰是因为对每个人或每个群体来说，最重要的东西是不同的。如果我们想要解决争端、攻克难题，就一定要尊重每个人最重要的东西，然后通过交流，达成共识――当前我们共同最重要的是什么，可不可以先搁下“我”最重要的东西，先完成“我们”最重要的东西呢？求同存异，世界才会大同。

　　“你最重要的东西是什么？”也许，当我们停下匆匆的脚步，花一点时间思考这个问题，那快节奏的生活，繁忙的工作，太多的事情，就会变得更加有目标，更加有意义，而我们的时间和精力，也许也会充沛起来的。

写于2009年第三代读书会《你最重要的东西是什么？》导读会之后

人同心，土变金

身为新加坡人，虽然很明确地知道国家多方面成绩辉煌，但并没有真正为祖国骄傲。这在我五年级参加国庆日彩排后有了一百八十度的改变。还记得那时的我非常兴奋，因为梦想成真了，我终于能亲眼欣赏五彩缤纷的烟花，也终于能够拥有装满点心的小礼品了！（那个在电视每次看到的大大，表面华丽的纸袋！）但，情绪最激动的时候还是在唱国歌的时刻了。那片回忆我永远都不会忘记。在大家，从不同学校不同地区不同宗族的新加坡人，一起站起来一心高唱国歌时，平日单调国歌变成了一曲动听的歌、一个从树上慢慢降落的叶子、一只威猛的狮子。一股神奇力量，比飞起来更强烈的感觉，也在那刹那间传偏整个身心，使我哭了。原来，这就是我们祖先辛辛苦苦辛苦建设的家园！看着周围的人，虽然他们平日擦肩而过，但他们不再陌生，而他们的笑容也突然变得无比的亲切。 我想，只要我们团结一致，我们能感动无数的人。 近年来，许多恐怖事件、战争、灾难震动世界，考验我们的价值观念。所以我希望人类能停止所有恶劣的事；我希望国家紧绷的关系能被永久的友谊取代。这样人类才可以团结一心，保护我们所珍惜的一切。