人心齐，泰山移 我认为这个俗语给予了我很深的感触，及的几个月前我们的班级是多么的不团结，常常互相起争执。我们以前更本没有办方齐心协力，个往个地走，互相不理睬，结果一到了要展现班级精神时，我们的班都＂没脸见人＂，就是没有团结力量到这个地步！其实我们很多时候都是因为自己自私的行为才导致到我们的班没办法团结，都是因为有些人不为别人着想，总是要别人听自己的，从不站在别人的角度去想。但是经过了中二的生活技能营后，我们大家才终于明白＂人心齐泰山移＂的道理。我们经过一轮的＂谈心活动＂了解了我们班的问题，也更深一层底了解我们的同学，总于找出了问题的根本。后来，在生活技能营剩下的几天后，我们大家都互相尝试更了解对方，了解对方的长处于短处，试着有着同一个心，能想的一样。在这之后，我们的班当然变得更加亲密也更有团结力量了，只要有同学在班上被欺负，一定会有其她的人来帮助她的，就这样，我们能一起笑，一起哭，甚至是一起烦恼。这个巨大的改变绝对让我感到非常的欣慰，因为这代表我们的班还是有希望的！这也告诉了我至少我们还有胆量去尝试改变，而不是立刻放弃。现在的这个201班已经不是我曾经认识的201了，而是个充满活力，充满团队精神的班级！就让我们朝着同一个梦想，勇敢而齐心协力地向前冲吧！

练习四解析

练习四解析

理解二A组

阅读文章，总结段落大意，文章主题。

第一自然段：儿子来看望修养中的高尔基时，把院子里的泥土翻乱。

第二自然段：第二年高尔基发现院子里长出了鲜花，激动地给儿子写信。

第三自然段：他在信中告诉儿子给比拿愉快的道理。

第四自然段：给予和奉献的好处。

主题：文章通过讲述高尔基给儿子的一封信的故事，说明了给予和奉献的道理。

这篇文章非常简单，简单讲一下就好了。

Q1 复述题。答案在第一段。

Q2 复述＋重整。

Q3 复述＋重整。

Q4 重整。

Q5 评鉴。根据段落大意，直接去第三段找答案。用ABCD的方法来判断出段落的重点句在最后一句。

Q6 解释。重点在于解释出句子中没有直接说出来的话。

1. “什么也没有说”，没有说什么？要解释出“责备儿子的话”
2. 补充完整，如果怎样，鲜花和信就不会存在。

Q7 伸展＋创意

理解二B组

阅读文章，总结段落大意，文章主题。

第一自然段：奥克兰的一大特色是以矮屋为主。

第二自然段：介绍最繁华的商业区。

第三自然段：介绍两大旅游胜地之一的依登山。。

第四自然段：介绍纪念博物馆。

主题：文章介绍了奥克兰的特色和旅游胜地。

Q8 复述题。

Q9 重整。

Q10 解释。

1. 对外门户：门和户是同样的意思，就是门。在国家的层面上来讲，对外就是对外国，所以就是对外国开放的城市，与外国交流的城市。类似这样就可以了。答案说对外国贸易的港口，这是无法从文章和词语的字面意义得来的，所以不要理它。
2. 简单。

Q11 复述＋重整。注意不要抄太多，“清风徐来，不知身在何处”是感觉，不是看到的景色。抄下这一句就扣一分。

Q12 复述＋重整。简单。

练习三解析

练习三解析

理解一A组

阅读文章，总结段落大意，文章主题。

第一自然段：自卑感出自与人相比。（这一段是典型的A=B+C=D类型）

第二自然段：人心里有自卑感的表现。

第三自然段：两种自卑感。

第四～七自然段：如何遏制自卑感。

主题：文章阐述了什么是自卑感，提出了如何遏制自卑感的方法。

画出所有比较难的词语和成语。

家徒四壁、富丽堂皇、耀武扬威、驻留、潜伏、遏制、目睹、滋生

Q1 复述题。答案在第一段，直接找关键词“产生”，画出整句话即可。

Q2 复述＋重整。在第5段找关键词“优越”，整段话中有两部分加起来就是答案。

Q3 解释题。从第六段最后一句话推断出句子的意思。“我比你健康”，“己之长比彼之短”。己就是我，彼就是你，长就是健康，短就是不健康，长处和短处。答案就出来了。

Q4 

(a) 在别人面前炫耀自己的威风： 耀武扬威

(b) 制止： 遏制
(b) 实现了自己的心愿： 如愿以偿

Q5 复述＋重整。根据段落大意，直接去第三段找答案。用自己的语言来组织答案，千万不要照抄原文。问题问的是自卑感分哪两种，所以应该回答“一种自卑感是暂时的，一旦离开使自己产生……；另一种自卑感是长久的，……”注意黄色highlight部分与原文的差别。

Q6 重整。挥之不去的自卑感带来的后果。原文找不到“挥之不去”，但是第三段中说了长久的自卑感，那就在后面找一下有没有这种自卑感的后果，最后一句说会长期压抑。所以就这样回答了。注意：正式考试时不可能出这么短的答案的题目。我会出一道重整＋评鉴题，作者认为应该如何遏制自卑感？你认为作者的方法有效吗？为什么？你就需要综合第五到第七段，然后提出自己的看法并加以解释，甚至要举例说明了。

理解一B组

阅读文章，总结段落大意，文章主题。

第一自然段：诱惑从何而来。（A=B+C+D）

第二自然段：诱惑能引发激情，产生动力。（A=B+C+D）

第三自然段：诱惑是把双刃剑，既有好也有不好的作用。

第四自然段：诱惑可以动摇意志，需要定力才能抵抗。

主题：文章阐述了什么是诱惑以及诱惑对人的影响，提醒我们要抵抗诱惑。

著名作家王尔德Oscar Wilde的墓志铭上写着：I can resist everything except temptation. （除了诱惑，我什么都可以抵挡）。这篇文章非常深刻地阐述了诱惑对人类的影响，值得大家仔细阅读。

画出所有比较难的词语和成语。

百折不挠、含辛茹苦、彷徨、初衷、如愿以偿、企盼、无所顾忌、后悔莫及

Q7 伸展题。文章没有提到关键词“对社会的贡献”，但是与贡献有关的就是激情与动力，所以根据段落大意，知道答案在第二段。注意：原文只说了“人会有动力”，“为实现理想而百折不挠”，人有动力可以推断出“推动社会向前进”，不能推断出社会充满活力和多姿多彩。 “为实现理想而百折不挠”推不出“服务社会”，所以只能选答案（4）。千万不能以偏概全，看到实现理想就去选（1）。记住：凡是答案在原文中只出现了一半，就一定要小心，很可能是骗你的。

Q8 复述题。简单。

Q9 台湾著名女主持人小S说过：“世上没有丑女人，只有懒女人。”我把她的话改一下，世上没有笨女生，只有懒女生。你只要像我说的那样画出了比较难的词语和成语，就一定能拿到分。

(a) 最初的心愿： 初衷

Q10 重整题。把第二、三、四段的重点句子按照好和坏分开，然后总结出来就好了。

我还可以问你，作者说“定力在诱惑面前显得尤其重要”，你是否同意作者的说法？为什么？

练习二解析

这套题目非常容易，就不详细讲了，有问题就在后面回复来问我。

一、综合填空

自己批改，有问题问我。

二、阅读理解二A组

解题步骤：

1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。

第一自然段：安道特谈起1944年的遭遇。倒叙开头。

第二自然段：介绍事情的起因。

第三自然段~第五自然段：向一家人求救。

第六自然段：被发现。

第七自然段：男主人因为保护他被杀，他逃出房子。

第八自然段~第十一自然段：走投无路，返回房子避难。

文章主题：通过叙述二战时期一个法国家庭牺牲自己无私援救一个盟军士兵的感人故事，表现了人性的伟大与光辉。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。

Q1 ⋯⋯时间和地点？

复述题。凭借记忆在文章第一、二段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。注意要回答完整，1944、二战期间、法国诺曼底。

Q2 为什么会激动得滔滔不绝？

重整＋伸展。通过文章主题来回答。

Q3 为什么“几乎是没有希望的”？

解释＋重整。在文章第九段中找到相关句子，画出整个句子，用自己的话解释，要点是跑不掉和为什么跑不掉（有条不紊＋树林、田野）。

Q4 为什么“没有再来搜查”。

伸展。德国兵会怎么想？已经搜过了，男主人因为他而被杀了，女主人一定⋯⋯

Q5 解释＋伸展

Q6 伸展。通过全篇

Q7 评鉴。通过主题来回答

三、阅读理解二B组

解题步骤：

1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。

第一自然段：女主角为什么要当矿工。

第二自然段：她当矿工虽然受苦，但是可以养家。

第三自然段：矿工的安全问题。

第四自然段：赞扬女矿工的精神和自豪感。

文章主题：通过叙述布伦达为了养家当矿工的故事，介绍了美国女矿工的情况，赞扬了她们的坚强精神和自豪感。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。

Q8 为什么要出来工作？

复述。 根据段落大意，很快知道是在第一段，然后找到关键词，画出整句话。

Q9 第一天下井，她感到怎样？

复述。根据段落大意，很快知道是在第二段，然后找到关键词，画出整句话。

Q10 需要什么装备？为什么有号码？

复述＋重整。根据段落大意，很快知道是在第三段，然后找到关键词，画出整句话。用自己的话来组织答案。

Q11 复述＋重整

Q12 解释

重点在于用自己的话结合文中的相关信息，解释“养家糊口”和“至关重要”，同时要记得把句子补充完整。

重要知识点：阅读理解题目的六大层次

重要知识点

阅读理解有六大层次，题目的设计也是从这六大层次来的。大家如果能明白了这六大层次，就知道该怎么找答案，怎么回答了 。

下面用一段话作为例子，每个层次出一个问题，方便大家明白。仔细阅读，如果还不明白，那就回复来问我。

在一场采访中国篮球巨星姚明的记者会上，记者提到姚明代言的一个品牌的保健品，问姚明会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A。姚明回答说：“我正式把保健品A介绍给你。”

1.复述 

它是六个层次中最低的层次,考查的是辨认的思维能力。作答者只要了解文章的内容,在回答问题时回到原文抄录词句。这类题目是要作答者指出显性的事实,找出记叙文的六要素(时间、地点、人 物、原因、经过与结果) 或得出某结论的依据(原因)等。

提问：姚明把什么介绍给记者？／这个对话发生在什么场合？

2.解释 

它考查的是作答者的转译能力。作答者必须用自己的话语来解释文中的词语,句意的表层意思。当然,评鉴的是学生针对篇章中难以理解的,或对理解全篇起着举足轻重作用的词语的理解能力。

提问：“会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A”是什么意思？／“推荐”是什么意思？

3.重整

它评鉴的是作答者分析、综述篇章内容与表达技巧的能力。作答者得能理清文章内容的关系,从文中某处或多处找出信息,并加以分析、综合、比较文中某些因素的异同,也可能要求作答者概括找出的信息或简要地回答等。

提问：这段话主要讲什么内容？

4.伸展 

它评鉴作答者的推论和推测的思维能力。作答者必须具有推敲文章的隐含意义,引申的含义,拓展的内容,深层的意义的能力,即篇章中虽没有阐述而作答者却能依据篇章的内容,有理据地推敲出答案。这类的题目要求作答者从作者或文中人物言行找出隐含的信息,或篇章说明了什么道理,给了读者什么启示,或推断句子的深层意思等。

提问：姚明回答的言外之意是什么？／记者真正想要问的是什么？

5.评鉴 

它评鉴作答者的批判性思维能力。借着作答者评说篇章的思想内容,评价作者或文中人物的言行举止,来评鉴作答者的道德价值观,鉴赏篇章的语言表达能力或作答者的语文程度。题目可以是要求作答者针对文中的人物、观点或建议等表明个人立场并进行评价。

提问：你认为姚明这样回答好吗？为什么？

6.创意 

这是最高的层次,评鉴的是作答者的创造性思维能力。要求作答者运用所读信息找出富有新意的方法来解决问题,针对内容提出新的想法或见解。

提问：你认为姚明还可以怎么回答这个问题？

所谓“知己知彼,百战百胜”,如果大家知道出题者要考查你们哪一方面的阅读理解能力,那回答起来不就得心应手了吗？因此审题时除了利用以往所学过的技巧之外,也尝试着去了解出题者的构思,希望这将有助于大家提升阅读理解的作答能力。

今后的理解问答，我会利用这六个层次的概念解释，希望大家一定要弄懂。

练习一解析

答案是什么并不重要。
你做对与错也不重要。
重要的是解题的思路！
请大家不要辜负老师的一片苦心。

一、综合填空
自己批改，有问题问我。

二、阅读理解一A组
解题步骤：
1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。
第一自然段：人不能自强的原因。
第二自然段：自强的人具备的品质。
文章主题：通过分析做到自强的困难之处，指出如何做一个自强的人。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。
Q1 依赖与依靠有什么不同？
在文章第一段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q2 自强的人除了具备⋯⋯，还需要具备什么？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q3 自强的人取得成功的根本是什么？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子，答案就在句子中。

Q4 在文中画出所有你认为比较难的词语和成语，看有没有相同或相似的字。
与生俱来、寸步难行、升迁、腾达、权贵、征服、气馁、百折不挠⋯⋯
(a) 比喻处境艰难：寸步难行
(b) 调到另一个之为比较高的部门：升迁

Q5 人不能自强的原因有哪些？
在文章第一段中找到相关句子，“主要有三：一、⋯⋯。二、⋯⋯。三、⋯⋯。”。用自己的话连起来就可以了。“人不能自强是因为有⋯⋯心理”

Q6 为什么说一个人要做到自强很难？
在文章第二段中找到相关句子，画出整个句子。“自强之人，好比⋯⋯。”这是两个比喻，所以需要把比喻的含义说出来，接着读下面那句长句子，关键词就是“自己”，所以大概就是独自勇敢地面对危险。这样答案就出来了，两个比喻＋比喻的含义。千万不要照抄那句长句，得不到分的。

三、阅读理解一B组

解题步骤：

1. 阅读文章后，先弄明白文章的主题和段落大意。

第一自然段：自信是成功之父。

第二自然段：做事要有自信。（后半部分说没有自信会怎样怎样，意思还是在说要有自信。）

第三自然段：有自信才能成为有成就的人。

第四自然段：平凡工作也需要自信。

第五自然段：在任何情况下都需要自信。

文章主题：论述了自信对于成功的重要性。

2. 仔细阅读题目，画出关键词，在文章中寻找关键词。

Q7 第三段话说明什么道理？
见上面的段落大意。

Q8 对于参加各种竞赛的人而言，成功与否归根于什么？
根据段落大意，很快知道是在第五段，然后找到关键词，画出整句话。题目中“归根于”就是指最根本的原因，所以看句子：心理素质决定水平发挥，而自信决定心理素质。所以自信->心理素质->水平发挥->成功，因此答案应该是有自信。

Q9 在文中画出所有你认为比较难的词语和成语：
瞻前顾后、一事无成、雄心、憧憬、百折不挠、卓越、循规蹈矩、半途而废⋯⋯
(a) 做事顾虑太多，犹豫不决：瞻前顾后
(b) 墨守成规，不敢稍作变动：循规蹈矩

Q10 一个人取得成功的过程。
过程就是先⋯⋯，再⋯⋯。看上面段落大意，只有第二段可能有答案。所以去第二段去找，果然有“必先有⋯⋯”，所以画出整句话，用自己的话组织出来就可以了。

试卷二题目答疑

大家可以把自己的疑问写在我们的blog上面，记得把Labels设为答疑。

一个让我措手不及的问题

        “你最重要的东西是什么？”面对这个问题，我一脸的茫然。我从来没有静下心来认真考虑过这个问题，原因很简单，生活节奏太快了，工作太忙了，每天要做的事情太多了，时间和精力却太少了。

　　一个阳光明媚的星期六下午，在一个最适合静心思考的地方，几十位和我一样的朋友，一起在一场别开生面的活动中，一起思考了这个问题――你最重要的东西是什么？这个活动就是第三代读书会在红山社区图书馆主办的导读会《你最重要的东西是什么》，由苏章恺老师和练晓琳老师为大家分享了两本好书：《你最重要的东西是什么》和《拯救图瓦鲁》。

　　日本摄影家山田敏晴先生在柬埔寨和图瓦鲁进行人道援助时，请当地的少年儿童画下对他们来说最重要的东西。一幅幅笔法稚嫩构图简单的创作，却深刻地反映了当地的社会、地理和历史所面对的难题。他们心目中最重要的东西在我们眼中看来是如此地令人震撼。

　　我最重要的东西是什么呢？健康？工作？金钱？爱情？快乐？书？所有这些都是对我很重要的，对“我”很重要的！这里面，没有我所处的社会、国家、地区以至世界的任何瓜葛。不是我不关心这些，而是我已经把这些习以为常的东西当作理所当然了。对柬埔寨的孩子们最重要的是和平安全的生活环境，对图瓦鲁的孩子们最重要的是停止全球变暖，一个更大的责任感和愿景，仅仅因为我生活在一个衣食无忧的花园城市中，就被忽略了。

　　导读会上，苏老师和练老师让大家分享和交流对自己最重要的东西的看法，讨论的重点，似乎由什么是最重要的东西变成了为什么不同地方不同经历的人最重要的东西是如此不同。参加导读会的宏文学校胡校长的一席话，令我深受启发：一个人所处的环境、年龄和经历，决定了一个人在生命的不同阶段，最重要的东西也是不同的。重要的是，我们如何看待这些不同。

　　当我们面临所有世界上曾经和正在发生的争端时，仔细想一想，似乎恰恰是因为对每个人或每个群体来说，最重要的东西是不同的。如果我们想要解决争端、攻克难题，就一定要尊重每个人最重要的东西，然后通过交流，达成共识――当前我们共同最重要的是什么，可不可以先搁下“我”最重要的东西，先完成“我们”最重要的东西呢？求同存异，世界才会大同。

　　“你最重要的东西是什么？”也许，当我们停下匆匆的脚步，花一点时间思考这个问题，那快节奏的生活，繁忙的工作，太多的事情，就会变得更加有目标，更加有意义，而我们的时间和精力，也许也会充沛起来的。

写于2009年第三代读书会《你最重要的东西是什么？》导读会之后

人同心，土变金

身为新加坡人，虽然很明确地知道国家多方面成绩辉煌，但并没有真正为祖国骄傲。这在我五年级参加国庆日彩排后有了一百八十度的改变。还记得那时的我非常兴奋，因为梦想成真了，我终于能亲眼欣赏五彩缤纷的烟花，也终于能够拥有装满点心的小礼品了！（那个在电视每次看到的大大，表面华丽的纸袋！）但，情绪最激动的时候还是在唱国歌的时刻了。那片回忆我永远都不会忘记。在大家，从不同学校不同地区不同宗族的新加坡人，一起站起来一心高唱国歌时，平日单调国歌变成了一曲动听的歌、一个从树上慢慢降落的叶子、一只威猛的狮子。一股神奇力量，比飞起来更强烈的感觉，也在那刹那间传偏整个身心，使我哭了。原来，这就是我们祖先辛辛苦苦辛苦建设的家园！看着周围的人，虽然他们平日擦肩而过，但他们不再陌生，而他们的笑容也突然变得无比的亲切。 我想，只要我们团结一致，我们能感动无数的人。 近年来，许多恐怖事件、战争、灾难震动世界，考验我们的价值观念。所以我希望人类能停止所有恶劣的事；我希望国家紧绷的关系能被永久的友谊取代。这样人类才可以团结一心，保护我们所珍惜的一切。

名句八-集体篇

八、众志成城     集体篇

双拳难敌四手。

【解释】比喻少数很难战胜多数。

【例句】在这场篮球赛中，小明虽然是明星，却敌不过对手人多，真是  “双拳难敌四手”。

红花要有绿叶扶。

【解释】红花需要绿叶的衬托才更美。形容配角也很重要。

【例句】“红花要有绿叶扶”，要没有大家的支持，小明是不会拿到这个奖的。

人同心，土变金。

【解释】只要大家一心，就能创造无穷的财富。

【例句】“人同心，土变金”，大家同心协力，我们一定可以赢得这场比赛。

人心齐，泰山移。

【解释】只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

【例句】“人心齐，泰山移”，只要大家齐心协力，再大的困难我们也能克服。

众人拾柴火焰高。

【解释】比喻人多力量大。

【例句】“众人拾柴火焰高”，不用担心，你有这么多好朋友，我们一起努力，一定会顺利渡过难关的。

一箭易断，十箭难折。

【解释】一根箭容易折断，十根箭很难折断，比喻人多力量大。

【例句】“一箭易断，十箭难折”，单打独斗肯定会吃亏的，只要我们团结在一起，就没人敢欺负我们。

集思广益，众志成城。

【解释】集中群众的智慧，团结一致，力量无穷。

【例句】正所谓“集思广益，众志成城”，我们集中所有人的智慧和力量，一定可以顺利战胜这场自然灾害。

土帮土成墙，人帮人成城。

【解释】比喻人多力量大。

【例句】“土帮土成墙，人帮人成城”，我们应该尽自己所能，帮助那些还生活在贫困中的新加坡人。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

【解释】三个臭皮匠的智慧加起来可以比上诸葛亮的智慧。比喻人多力量大。

【例句】“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们几个一起帮你想办法，一定能出色完成这份专题作业。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

【解释】一个人的能力是很单薄的，但是有大家的帮忙就能办得更好。

【例句】俗话说得好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我们知道你很能干，可是光靠一个人逞强，那里比得上大家一起出力呢？