重要知识点：阅读理解题目的六大层次

重要知识点

阅读理解有六大层次，题目的设计也是从这六大层次来的。大家如果能明白了这六大层次，就知道该怎么找答案，怎么回答了 。

下面用一段话作为例子，每个层次出一个问题，方便大家明白。仔细阅读，如果还不明白，那就回复来问我。

在一场采访中国篮球巨星姚明的记者会上，记者提到姚明代言的一个品牌的保健品，问姚明会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A。姚明回答说：“我正式把保健品A介绍给你。”

1.复述 

它是六个层次中最低的层次,考查的是辨认的思维能力。作答者只要了解文章的内容,在回答问题时回到原文抄录词句。这类题目是要作答者指出显性的事实,找出记叙文的六要素(时间、地点、人 物、原因、经过与结果) 或得出某结论的依据(原因)等。

提问：姚明把什么介绍给记者？／这个对话发生在什么场合？

2.解释 

它考查的是作答者的转译能力。作答者必须用自己的话语来解释文中的词语,句意的表层意思。当然,评鉴的是学生针对篇章中难以理解的,或对理解全篇起着举足轻重作用的词语的理解能力。

提问：“会不会向朋友推荐使用他所代言的保健品A”是什么意思？／“推荐”是什么意思？

3.重整

它评鉴的是作答者分析、综述篇章内容与表达技巧的能力。作答者得能理清文章内容的关系,从文中某处或多处找出信息,并加以分析、综合、比较文中某些因素的异同,也可能要求作答者概括找出的信息或简要地回答等。

提问：这段话主要讲什么内容？

4.伸展 

它评鉴作答者的推论和推测的思维能力。作答者必须具有推敲文章的隐含意义,引申的含义,拓展的内容,深层的意义的能力,即篇章中虽没有阐述而作答者却能依据篇章的内容,有理据地推敲出答案。这类的题目要求作答者从作者或文中人物言行找出隐含的信息,或篇章说明了什么道理,给了读者什么启示,或推断句子的深层意思等。

提问：姚明回答的言外之意是什么？／记者真正想要问的是什么？

5.评鉴 

它评鉴作答者的批判性思维能力。借着作答者评说篇章的思想内容,评价作者或文中人物的言行举止,来评鉴作答者的道德价值观,鉴赏篇章的语言表达能力或作答者的语文程度。题目可以是要求作答者针对文中的人物、观点或建议等表明个人立场并进行评价。

提问：你认为姚明这样回答好吗？为什么？

6.创意 

这是最高的层次,评鉴的是作答者的创造性思维能力。要求作答者运用所读信息找出富有新意的方法来解决问题,针对内容提出新的想法或见解。

提问：你认为姚明还可以怎么回答这个问题？

所谓“知己知彼,百战百胜”,如果大家知道出题者要考查你们哪一方面的阅读理解能力,那回答起来不就得心应手了吗？因此审题时除了利用以往所学过的技巧之外,也尝试着去了解出题者的构思,希望这将有助于大家提升阅读理解的作答能力。

今后的理解问答，我会利用这六个层次的概念解释，希望大家一定要弄懂。